2007年12月30日，北京人民大会堂，中国当代艺术成就展大会隆重举行。刘娟的“圣绣”作品——5.5米长卷《清明上河图》和11米长卷《百猫图》，双双摘取金奖！在随即召开的“和谐中国·2007年德艺双馨优秀艺术家”大会上，刘娟当之无愧获得了“德艺双馨优秀艺术家”称号。
《清明上河图》局部
《百猫图》局部
何为“圣绣”？竟能获取如此殊荣！
好奇的目光离开了京城灿若云霞、美轮美奂的绣品，聚焦在东方圣城孔孟之乡的济宁，去关注“圣绣”和它的创始人——刘娟。
刘娟，生就为“圣绣”生
刘娟，也许出生就为“圣绣”来。1967年她出生在有着“东方圣城”“孔孟之乡”称誉的山东济宁的一个小村庄；她儿时的第一个记忆，就是妈妈结婚时陪嫁枕头上绣着的一对鸳鸯戏水。也正是她初始记忆中的这件绣品，已深深镌刻于她幼小的心中，决定了她一生的人生方向。在她小小的年纪，就经常趴在床头上，小手专注地抚摸着她眼中绝美的“鸳鸯戏水”。看得高兴时，就不由自主地找到一块破布和针线，毫无针法地乱绣一通。等她长大了一点，只要看到她的姑姑还有邻居家的姐姐绣鞋垫，都会不作声地在一边儿看，看得多了就用笔画上形状。虽然不知道那是一些什么针法：一个加号，一个叉号，叉号上下一点，上下连贯变成各种好看的曲线，要么全斜着，要么全直着等。这些针法，她当时虽然不知道叫什么名字，但她却全部记在了脑子里。妈妈婚前经常绣花，婚后的劳作和生活的艰辛，已不允许她再拿起绣花针！幸而在姐妹六个中，刘娟继承了妈妈的喜好，并在幼小的心灵里播下了“刺绣”的种子。
十二岁的时候，老师让同学们写一篇作文《我的理想》，刘娟写的内容就是长大了要成为一名刺绣专家。老师看后，把她叫到办公室，直接把作文本砸到她的脸上，怒视着生气地说：“你原来是个不爱劳动的，长大了还想当资本家小姐，别人都想当科学家、当医生、当老师，你且只想着绣花，回去重新写。”迫于压力，刘娟嘴上答应着，也重新写了作文，但内心深处还是想着——我一定要学会绣花，长大了绣，老了也绣！练习刺绣需要针线和布，为了能得到这些，年幼的刘娟开始收集妈妈掉下来的长发，积攒起来可以换来这些刺绣用品。十五岁时，她终于绣了一件完整的刺绣作品，那就是：用斜针排列法绣制的艺术字体——《百花齐放》。看到自己的第一件作品顺利完工且如此精美，少年刘娟激动兴奋了许多天，这标志着她迈开了走进刺绣大门的第一步。
刘娟作品《太阳鸟》
刘娟，活着就为“圣绣”活
人活着总要有目标和追求。而刘娟，就是为“圣绣”而生，为“圣绣”而活。她一出生睁眼看到的就是妈妈陪嫁枕头上绣着的“鸳鸯戏水”，“美”就镌刻在了幼小的心中！从此，她对牡丹、荷花、小鸟、鸳鸯等绣品，见而不舍，如醉如痴。首件刺绣艺术字体《百花齐放》的成功，坚定了刘娟为刺绣而活的信心，也奠定了她“兼容开放、合作创新”的胸怀，更为今后“圣绣”的问世埋下了发芽的种子。而后一件又一件的刺绣作品如床围、蚊帐帘、桌布、被罩、电视机套等，相继诞生在她的手中。她不仅用针绣，也学会了空针绣、缝纫机绣。她在不断地探索着刺绣的精美之处，刺绣不离不弃地伴随着她。
1985年，年仅18岁的刘娟，开始系统学习鲁绣。鲁绣，一种古老的传统刺绣工艺，是山东地区的代表性刺绣，是历史文献中记载最早的一个绣种，属中国“八大名绣”之一。鲁绣清隽淡雅、质感逼真、风格粗犷，是中华民族悠久刺绣文化的重要组成部分。短短几年，她熟练掌握了鲁绣传统技法，技艺日臻成熟。活着就为刺绣活，要绣就要绣出名堂来！已深谙鲁绣技法的刘娟，并未满足于鲁绣的成就中，她要兼收并蓄各种刺绣技艺，取其所长，在继承中发展、在发展中创新，打出一个集众家之长、风格独到的刺绣新品牌。为此，她决定走出家门，走出给予了她深厚文化艺术滋养的齐鲁大地，到更广阔的空间去拜师学艺。1994年，她不顾家人的反对，割舍了年幼的女儿，踏上了千里寻师路，来到了“四大名绣”之一苏绣的起源地——苏州。也许是刘娟的执着感动了上天，也许是名师的慧眼识才，刘娟终于拜到了苏绣名师濮凤娟的门下，最终成为濮凤娟最优秀最信得过的弟子，成为清末绣神沈寿的第五代弟子。
刘娟和濮凤娟老师在一起
第一次出门在外，刘娟给自己定了一个目标：用一个月的时间检验自己能否坚持下来，能不能把老师教的知识全部掌握。就这样，她住在老师家里开始学习苏绣。每天早上天一亮起床收拾完就开绣，一直绣到吃饭，饭后继续绣，晚上十点多帮着老师临摹第二天需要的作品图案，什么时候临摹完，什么时候休息。躺在床上静下来就想女儿，一想孩子就哭......无论怎样，刘娟都认了，谁让她那么喜欢刺绣！她暗暗给自己下决心：一定要坚持下来，绝不能半途而废。就这样日复一日，白天腿和脚由于长时间坐着不动，肿得穿不上鞋子，半夜想孩子不知道哭了多少次……
一个月的时间过得很快。刘娟不仅坚持了下来，而且在濮凤娟老师的指导下，竟然绣完了四幅30x40的作品：《兰草》《牡丹》《仙鹤》《观音》，均为双面绣（当时学习时还没有单面绣）。实现了苏绣学习的第一个目标。这四幅作品得到了老师的高度赞赏。初学归来，继续工作，她一边挣钱一边攒钱再去苏州学习。年复一年，家里人再也受不了她了，谁也不帮她带孩子，她只好把女儿带走了。
在老师家里，刘娟为了学习可以克服一切困难，但是，年幼的女儿却不懂得，有时为了一包方便面，女儿会和大她三岁的老师的儿子打架。老师的儿子入学后，女儿就没有了玩伴。她怕女儿影响到别人，就哄着她在老师家的后院里和小狗一起玩。后院里有一个水井和一扇小门，刘娟把小门反锁上，自己拿着钥匙，再用一块木板和石头盖在井口上。学习间隙，她会担心地过去看看孩子，当有时看到孩子趴在冰凉的石头上睡着了时，刘娟的眼泪都会像开闸的江水，难以阻挡！她心疼地抱起女儿放在床上，擦干眼泪，又走到绣架旁。
不知有多少个夜晚，刘娟临摹完绣稿，回到女儿身边休息时，总会看到女儿脸上的泪水。她知道，女儿想家想爸爸了。南方经常下雨，女儿不能去后院玩，就坐在刘娟身边看着她刺绣，看着看着就大哭起来。刘娟问：“怎么了？”孩子哭着说：“妈妈，我想回家，我想爸爸了，咱回家吧。”这样的场景不知发生了多少次。想起这些，刘娟深感自责。她说：“我真的非常自私，为了我自己的爱好，带着女儿背井离乡跑到千里之外去学习，让孩子跟着我饱尝离家之苦。然而，当坐在绣架前，所有的思绪又都被眼前美丽的绣稿覆盖了。”几年的学习往返于济宁至苏州之间，女儿上学后，又学习了几年，直到学会了绣人物像，才回到了家乡。
刘娟作品《富贵图》
刘娟，一生只为“圣绣”来
济宁，孔孟之乡，两大举世闻名的圣人诞生于此。刘娟，同样也诞生于此，且生而不凡，初始记忆就痴迷于绣品的灵秀女孩，也许是上苍赐予这方圣地的女子，并专为“圣绣”而来！自此，生于斯长于斯的刘娟，自幼就饱受着孔孟文化的熏陶和滋养，其汲取、包容、发展、共享的理念在她的头脑里日臻成熟，一个非凡的女性的特质渐次炼成，更为“圣绣”的脱颖打下了坚实的根基。
生，为“圣绣”生！活，为“圣绣”活！刘娟，四十年如一日，从痴迷到学习，从学习到精熟，从精熟到出新；从民间刺绣到鲁绣，从鲁绣到苏绣，从鲁绣苏绣的萃取到“圣绣”新品的诞生，从“圣绣”的诞生到“圣绣”的成熟与推广——刘娟，一生只为“圣绣”来！民间刺绣的朴实与健美，喜庆与吉祥；鲁绣的苍劲与粗犷，坚固与豪放；苏绣的精细与雅洁，秀丽与活泼——刘娟，这位天生的绣女，以其先天的聪颖、后天的勤奋、惊人的执着，将其一一熟练掌握、运用自如，并博采众长、取其精髓、融会贯通、独创一格，从而使自己的刺绣作品不仅继承了苏绣传统的刺绣技法，还把苏绣技术和鲁绣技术巧妙地融为一体，表现在同一个画面上。
为全面提高自己的艺术水平和鉴赏能力，刘娟还虚心求教于著名书画艺术家陈金言先生、张军老师等，并悉心接受他们的指导，创造性地把书法、绘画、篆刻、古代雕刻、当代绘画等众多艺术门类的表现手法，巧妙地融入到她刺绣作品中。她以针作画、巧夺天工，从而使自己的刺绣作品达到了一个新的更高的艺术境界：所绣佳作生动自然，笔墨韵味淋漓尽致，在艺苑中吐芳挺秀，与书画艺术媲美争艳，并形成了自己独特的刺绣风格——素材独特，构思巧妙；绣工精致，针法活泼；形象逼真，栩栩如生；并兼有苏绣之秀丽、鲁绣之粗犷。
于是，人们把这种风格的，出自孔孟之乡、圣地济宁的作品，称之为“圣绣”。（节选）
刘娟作品《白鹭荷花》
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